Desenvolvimento e aprendizagem do aluno com Deficiência Intelectual

Profª Kely Cristiny S N Souza T 26 a- Campo Grande MS

 

                         LOTO LEITURA

 

OBJETIVOS:

• Construir e aprender mais palavras por meio da brincadeira;
• Refletir sobre o funcionamento do sistema alfabético de escrita;
• Usar o conhecimento sobre o valor sonoro das letras (quando já sabido) ou trabalhar em parceria com quem já faz uso do valor sonoro convencional(quando ainda não sabido);
• Memorização.

CONTEÚDO:

Leitura na alfabetização inicial

TEMPO ESTIMADO:

02 AULAS/ 2h aula

PÚBLICO ALVO:

Crianças a partir dos 05 anos de idade.

Este jogo é composto por seis placas com cinco desenhos em cada uma, relativos a palavras com quatro letras: trinta palavras e as letras correspondentes ,avulsas.

Para jogar o loto leitura a criança deverá ter iniciado o processo de alfabetização. Indicado para crianças de 05  anos de idade.

O JOGO

Cada criança recebe uma placa quadriculada. O professor coloca as fichas com as palavras em um envelope e sorteia de uma em uma, dizendo-a em voz alta. As crianças terão a sua frente as letras avulsas do jogo. Ao ouvirem a palavra, verificam se tem o desenho correspondente e procurem as letras que a compõem. É o vencedor quem primeiro conseguir completar a placa.

É interessante brincar com freqüência utilizando este material. A repetição, o exercício de leitura, fazem parte da construção da linguagem escrita.

Segundo Vygotsky , 1989, os jogos proporcionam o desenvolvimento da linguagem, do pensamento e da concentração. O lúdico influencia no desenvolvimento do aluno, ensinando-o a agir corretamente em uma determinada situação e estimulando sua capacidade de discernimento. Os jogos possuem um papel relevante no processo de aprendizagem fazendo com que os alunos adquirem iniciativa e autoconfiança.