AUDIODESCRIÇÃO

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AUDIODESCRIÇÃO é uma atividade de mediação lingüística, uma modalidade de tradução intersemiótica, que transforma o visual em verbal, abrindo possibilidades maiores de acesso à cultura e à informação, contribuindo para a inclusão cultural, social e escolar. Além das pessoas com deficiência visual, a audiodescrição amplia também o entendimento de pessoas com deficiência intelectual, idosos e disléxicos.(Lívia Mota) Sugestão de atividade: Vídeo: O Girassolzinho http://www.filmesquevoam.com.br/assistir.php?id=484 A atividade é indicada para alunos com deficiência visual, mas poderá ser ser trabalhada com toda a turma, como recurso para uma produção escrita, um reconto oral, uma dramatização ,registro com desenhos e teatrinho com a turma.

Kely Cristiny S N Souza- T 26 a (Deficiência Visual)

Desenvolvimento e aprendizagem do aluno com Deficiência Intelectual

Profª Kely Cristiny S N Souza T 26 a- Campo Grande MS

 

                         LOTO LEITURA

 

OBJETIVOS:

• Construir e aprender mais palavras por meio da brincadeira;
• Refletir sobre o funcionamento do sistema alfabético de escrita;
• Usar o conhecimento sobre o valor sonoro das letras (quando já sabido) ou trabalhar em parceria com quem já faz uso do valor sonoro convencional(quando ainda não sabido);
• Memorização.

CONTEÚDO:

Leitura na alfabetização inicial

TEMPO ESTIMADO:

02 AULAS/ 2h aula

PÚBLICO ALVO:

Crianças a partir dos 05 anos de idade.

Este jogo é composto por seis placas com cinco desenhos em cada uma, relativos a palavras com quatro letras: trinta palavras e as letras correspondentes ,avulsas.

Para jogar o loto leitura a criança deverá ter iniciado o processo de alfabetização. Indicado para crianças de 05  anos de idade.

O JOGO

Cada criança recebe uma placa quadriculada. O professor coloca as fichas com as palavras em um envelope e sorteia de uma em uma, dizendo-a em voz alta. As crianças terão a sua frente as letras avulsas do jogo. Ao ouvirem a palavra, verificam se tem o desenho correspondente e procurem as letras que a compõem. É o vencedor quem primeiro conseguir completar a placa.

É interessante brincar com freqüência utilizando este material. A repetição, o exercício de leitura, fazem parte da construção da linguagem escrita.

Segundo Vygotsky , 1989, os jogos proporcionam o desenvolvimento da linguagem, do pensamento e da concentração. O lúdico influencia no desenvolvimento do aluno, ensinando-o a agir corretamente em uma determinada situação e estimulando sua capacidade de discernimento. Os jogos possuem um papel relevante no processo de aprendizagem fazendo com que os alunos adquirem iniciativa e autoconfiança.

Recurso de Tecnologia Assistiva para alunos com Deficiência Física

Aranha-mola Aranha-mola é um arame revestido, onde os dedos e a caneta são encaixados. Recurso que facilita a preensão e a escrita. Indicado para facilitar, direcionar ou substituir a pinça trípode, necessária para a atividade de escrita. Sugestão Terapêutica: Seqüelas de mão hemiplégica, traumatologia (pós-operatório polegar), casos específicos de reeducação da mão. Tamanhos: 3 tamanhos (P, M, G). Fonte: www.abcdidática.com Atendimento Educacional Especializado – Deficiência Física (SEESP/SEED/MEC-Brasília/DF-2007)

O papel do professor do AEE na escola e na Sala de Recursos Multifuncional

O papel do professor do AEE é extremamente importante na vida escolar do aluno especial, pois, ele faz  a ponte entre o aluno e o processo de aprendizagem desenvolvido no ambiente escolar. É o professor que acompanha, observa, sugere e registra avanços e faz as intervenções e promove as ações específicas  sobre o processo de aprendizagem e o desenvolvimento dos alunos. Através das observações feitas na escola, o professor do AEE propõe atividades e situações que possibilitem ao aluno  organizar seu pensamento.

Na SRM o professor  estimula  o desenvolvimento  cognitivo, afetivo ,social e  a aprendizagem de cada aluno. Produz material didático e pedagógico, tendo em vista as necessidades  específicas desses alunos, na sala de aula do ensino regular. No AEE o professor exerce um papel importante na construção do conhecimento do aluno, pois, as atividades que são propostas, eliminam barreiras e otimiza a aprendizagem dos alunos e sua inclusão no ensino regular. O estudo de caso é o início de tudo, e, muito importante,pois, é através dele que o professor do AEE identifica diversos aspectos relacionados ao desenvolvimento e aprendizagem do aluno , é o documento que norteia o trabalho que será realizado através do plano do AEE.

O plano do AEE vem para atender as necessidades específicas do aluno, traça objetivos a serem alcançados, faz o cronograma do trabalho, identifica as limitações do aluno, define metas, traça o trabalho pedagógico, dá suporte para a equipe escolar, faz parcerias com a sociedade, instituições, escola e família. Acompanha o desenvolvimento do aluno e os resultados a serem alcançados. De posse de todas as informações  sobre o aluno, bem como dos recursos disponíveis na sala de aula, na escola, na família e na comunidade, o professor do AEE elabora seu plano. Ao término do trabalho, o professor faz uma avaliação no sentido de redimensionar suas ações em relação ao acompanhamento do aluno. E o acompanhamento é, essencialmente, o desenvolvimento e a avaliação do plano de AEE.

Todas as etapas observadas no processo de aprendizagem dos alunos especiais são importantes, para que de fato aconteça a inclusão , desde  a participação do professor do AEE em sua vida escolar , o estudo de caso , a elaboração e a execução do plano de AEE. Pois, definem o trabalho a ser desenvolvido com o aluno, atendendo  suas limitações e promovendo suas potencialidades.

Sugestão de pequenos vídeos que estão disponíveis no youtube. Eles mostram desde a descoberta do livro até a geração web 2.0, representadas por crianças que nasceram na geração informacional e que transitam com facilidade pelas tecnologias existentes na web 2.0.

ü  Help Desk na Idade Média

ü  Rafinha 2.0

ü  Web 2.0

ü  Did you know 2.0

ü  Shift Happens

 

Minha Reflexão sobre os vídeos

Em web 2.0 pude observar os avanços tecnológicos que aconteceram no decorrer do anos, as ferramentas que estão a nossa disposição para serem utilizadas, bem como a rapidez e a riqueza de conhecimentos que podemos adquirir com alguns cliques, é inovador e desafiante, principalmente quando me deparo com todas essas ferramentas e sinto-me refém das mesmas , pois, nem todas consigo utilizar corretamente e rapidamente. Em Rafinha 2.0 pude ver meu filho de 13 anos e seus amigos que estão sempre interligados on line, eles jogam e conversam sem sair de casa, em contrapartida perdem muito do contato pessoal com outras pessoas, de estarem com a família e em lugares que são importantes também para nosso crescimento e amadurecimento!

                                              Curso à distância

 

O curso a distância é uma modalidade educacional que conquistou seu espaço no sec. 21 e, que, tornou a educação uma ferramenta mais acessível, garantindo as pessoas que por algum motivo, não conseguem participar efetivamente do curso presencial. Desta forma o curso a distância consegue oferecer o ensino de qualidade, em horários variados e flexíveis, motivando as pessoas a estudarem ou continuarem estudando, tornando-os profissionais capacitados e melhor preparados para o mercado de trabalho, hoje tão exigente a respeito da formação educacional e pessoal.
Para que um bom curso à distância seja realmente considerado de qualidade, é necessário a dedicação por parte do aluno, através de realização de pesquisas , leituras variadas, a presença nos encontros e a troca de experiência por meio de trabalhos em grupo e virtual.
E, “um bom curso a distância é aquele em que o professor mantem uma relação fiel com seu aluno...”, estando disponível para esclarecer dúvidas que surgirem e que acompanhe também o desenvolvimento do trabalho como um todo. É aquele que sinta-se motivado a tal ponto que, contagie com motivação e incentivos o seu alunado. Despertando a curiosidade, o entusiasmo e o interesse em aprender , independente do horário e de suas eventuais dificuldades.
Então, para que um curso seja considerado como bom , é necessário de fato, que ocorra a interação dos seus participantes e da equipe de tutores envolvidos, bons textos, leituras, a flexibilidade, liberdade de expressão , pedagogia individualizada ,dedicação , a motivação e a troca de conhecimentos para enriquecimento de todos .

Referência: (http://www.slideshare.net/institutoconscienciago/sala-de-recursos-multifuncionais-13463878)

 

Sala de Recursos Multifuncionais

 

A sala de Recursos Multifuncionais é um espaço organizado com materiais didáticos, pedagógicos, equipamentos e profissionais com formação específica para o atendimento às Necessidades Educacionais Especiais.

No Atendimento Educacional Especializado , é importante que o professor considere as diferentes áreas do conhecimento, dos aspectos relacionados ao estágio de desenvolvimento cognitivo dos alunos, o nível de escolaridade, os recursos específicos para sua aprendizagem  e as atividades  que suplementam, no caso dos alunos com altas habilidades e super dotação e, complementam a aprendizagem dos alunos com dificuldades acentuadas de aprendizagem vinculadas ou não à deficiência. Pode ser realizado individualmente ou em pequenos grupos em horário diferente daquele em que frequentam a classe comum.

 

Olá!!! Eu sou a profª Kely e sejam bem-vindos!!!!